
シミュレーション動画を見たのちに、画面内の学習者の臨床判断に関して、ラサター原版の「気づき」と「解釈」のそれぞれの項目の中で、どこに該当するかチェックしてください。
- 教師: 村田 洋章

シミュレーション動画を見たのちに、画面内の学習者の臨床判断に関して、ラサター原版の「気づき」と「解釈」のそれぞれの項目の中で、どこに該当するかチェックしてください。

シミュレーション動画を見たのちに、画面内の学習者の臨床判断に関して、ラサターをmodifyした質問項目のどれに該当するか各項目にチェックを入れて下さい。

シミュレーション動画を見たのちに、画面内の学習者の臨床判断に関して、ラサターをmodifyした質問項目のどれに該当するか各項目にチェックを入れて下さい。

シミュレーション動画を見たのちに、画面内の学習者の臨床判断に関して、ラサター原版の「気づき」と「解釈」のそれぞれの項目の中で、どこに該当するかチェックしてください。

看護師の卒後教育において、実践力の育成や看護的な知識体系を統合する効果的な教育手法を開発するため、バーチャルリアリティ(Virtual Reality: VR)技術が近年注目されています。国内外において、VR技術を使った実用的な研究が進められていますが、教材開発の技術的な難しさや高いコストが課題となっており、手軽に教育活用できる教材の開発が望まれています。そのような状況の中で、本研究では、誰でも・どこでも・手軽に活用しうる、効果的な実写版 VR 技術を用いた看護シミュレーション教材の開発を行いたいと考えています。